我游街为教育，关于教育落后的研究性报告

 

注：此文版权所有，转载请属原名。

 

文/张作甫    （冷月星魂）

 

    这篇帖子发出去，可能会遭到很多网民的质疑，甚至和以往一样说我炒作。但是对于教育这样的话题，我觉得炒作道是一件很值得的事情。

 

    受温兆伦、中华演出网，著名经纪人许春涛的特别邀请，我去了成都。在参加温兆伦的演唱会和见面之前，我借花献佛又顺便邀请著名经纪人许春涛、辽宁省十佳歌手祝天婵、广东省十佳歌手歆云、全国“洛桑”模仿总冠军、著名小品表演、演员范伟的同门师弟陈云飞、成都超女20强冯雅丽，特意在成都做了一次关于教育话题的活动，那天天气不是很好，下着小雨，但是在我的心里，雨是阻挡不了我做任何事情。一旦决定，必要完成。

 

    自从在网上发了一篇《致全国所有学（生）子的一封信》后，让我从一名网络小混混，走向学校讲堂，以自己的亲身经历，讲述自己放弃学业流浪人生的故事，用自己的感悟和亲身告诉每一个学生“在校学习的重要性”。而这不仅仅是我一个人的想法，能去学校演讲，也是在别人的邀请之下。

 

    我的行为能为教育做点什么？

 

冷月星魂以身育教，用自己的衣服做宣传，用游街的行为来影响。前者：冷月星魂以身育教；《致全国所有学（生）子的一封信》；警钟学生，在校禁烟；后者，同学们，用3—5年换自己一生的幸福，值；用实际行动爱父母，注重在校学习，拼搏、努力。

 

从天府广场到春熙路步行街，一路来回转，虽然吸引了不少的眼球，市民也引起了很大的凡响。但是，行程却处处遭阻碍，不是严管街，就是文化街，要么就是说我们影响市容。而我就想，我又不是宣传产品、又不是商家炒作，为什么会这样呢？难道想做一件教育的事情就那么难吗？不解！而之后，我接受了成都商报的采访，在采访过程中，我阐述了我的一点意见，对遭到阻挡的人和地方表示了很不满。

 

我想，这样的教育应该多宣传，应该是大力支持的宣传，我想总比那些负面的新闻要强的多。就算加以印象，这也能起到一点作用。可往往让人意想不到的只是一种做秀型的收场，难免让人心寒。

 

                   关于基本教育落后的研究性报告         

 

    我不知道我的这种做法是不是多余，对于很多朋友来讲，别人的事情管那么多做什么。包括见义勇为这样的事情，得不到支持的不说，担心和劝阻的很多。当然，作为人性化，谁又能不保自己的平安和利益。但是话说回来，我始终做不到安全自己而不管身边的一些事情，至于别人说的狗拉耗子多管闲事，吃饱了撑的等等，我一直一来对这些人的评价就是无知或者缺少良知。但作为本分，人都有自己的权利。

 

    客观影响：

 

一，盲目的提倡性，表面行为和实际思想。

 

如：（例子只做说明）

什么是英雄？什么又是向英雄学习？我们看看新闻、看看报道，基本都是英雄死了、残废了才被呼吁学习。这不是一时，而是整体。之间的过程往往被人们忽视。提倡、教育，为何要等到一种悲剧的发生？给人们的感觉，那就生命的可贵，给人们造成的影响，那就是提倡学习与教育存在的思想错位。

 

一个人在有“事迹”平安无事的时候，提倡学习的不仅仅是少，有也草率。而当一个人有“事迹”不在了的时候，谁都知道提倡和媒体报道宣传的力度，而平时的“事迹”却很少被人们关注？媒体新闻为什么又不能做到这一点呢？用记者们的一句话：不够暴！

 

当大力宣传和提倡的时候，以及事迹报告会出现的时候，热泪盈眶的感人之时，我们只看到的是一个人的方式和思想，提倡的仅仅只是一种表面上的精神。但，我们忽略了一点，也就是非常重要的一点，“生命的可贵”。生命的可贵、惨剧，让很多人会后怕，且会说这样几句话，“出去少惹事”、“该管的管，不该管的别管”、“睁一只眼、闭一只眼”等等这类的教育。对于“一些”人来说，该做的也会产生阴影。其表面的语言和内心的想法，差距太大。其中，我们提倡见义勇为，为什么在教育和学习这方面，不注重提倡学习防身、预防、以及怎样去对付身边的危险人员，怎样处理身边一些违反犯罪的行为等？什么是重、什么又是轻，在宣传提倡的时候，是否也衡量一下现实情况。

 

二，媒体、新闻的报道错位，引导了人们错误的思想。

 

    不管是见义勇为，还是正常的学校教育，在整个教育话题中，实际性的内容太少。负面的东西远远大于正面，而处于人类思想，往往是坏的事情占据好的事情，比如学坏容易，学好难。在媒体和新闻之间，处于经济效益和影响，往往注重的是比较吸引和比较爆炸类的新闻，而忽略了实用性。如果说以教育为先或者注重人类思想的情况下，我想负面的东西也会产生一种向上心态。

 

    如：（例子只做说明）

    新闻报道，也就是说在公众眼里出现的关于教育的话题，往往都是一些消极和负面的新闻。如大学生就业困难，学校暴力事件，老师施暴等新闻，就因为这样的新闻层层不断，给很多人造成了一种思维上的偏差。而这种偏差，直接引导和影响很多的学生、家长、老师，以及教育人士的思维错位。相反，对于积极向上的事件和新闻，都是表面上的事情，比如大学生的人数上升、高考前后的状况、某某是神童等等，而这些新闻，起不到任何教育，只是一种现象而已。如果说都是以育人为先考虑的话，那么，如：老师施暴是非常少见的现象，可以很直接的告诉这只是个别。如：大学生找工作难，但总体上的就业率还是很高。（不可能都找不到工作）如：某某亿万富翁只有小学文化，但可以说这是少数想象，以及现在的小学生能否成为亿万富翁。

 

三，明星效应

 

    明星，影响着现在多数学生的思想。如：想一夜成名、盲目崇拜的学生实在太多太多，就我们看看现在各类选秀性的比赛，参加的基本上全是学生。而且，一些明星的言论也是引导学生错误的想法。比如某人说“人不一定要有文化知识”等，让很多的学生成了对付老师和家长的倔强语言等等。

 

总结上述三点：看起来似乎对教育没有什么多大的影响。但久而久之便成了一种思想上的惯语，这种惯语尤其是对当今的学生来讲，非常的可怕。

如：年轻人的良知软化、没有热血心潮；

如：上大学无用、读书无用论、大学生找不到工作、上不上大学都一样、人不一定要有文化知识等等。让少数现象操纵了人们的思想。

如：新闻报道或者有些书中讲述，某某只有小学文化，现在是亿万富翁，在讲创业里程中，之间的过程、时间与时代的差距等等都不在介绍范围。从教育的角度出发，缺乏现实性。而给人们造成的误区，那就是小学文化都可以成亿万富翁，上大学无所谓，而这类性的思想，已经在很多学生心里扎下了根。

如：某某没文化也是明星，上学没用等。

 

 

主观教育：

 

一，多成老师扮演奸臣的角色，学校对老师的管理敷衍

 

现在的老师，扮演着奸臣。为什么这样说呢？

 

现在的老师非常之多，成千上万的老师每年都在大量增加，可是我们看看，真正对教育工作研究和对现在学生的学习研究有多少？真正研究如今学生的思想和学生随着社会的速度变化更新教育方式和模式的有多少？有没有研究环境的不同，当地发展的速度不同，家庭条件不同等，带给学生不同的思维和学习的态度，对学习的不同看待和学生的发展前景，研究的又有多少？真正负责学生、以及老师和教育者自身学习、不只是简单的备课而敷衍学生的有多少？平等对待学生，学生学习的差、优等，以及对学生前景的发展，对学生进入社会所产生的盲目心理，和学生在学校期间与进入社会之间的利弊关系，研究的有多少？现在的学生已经是以在校与踏入社会同时进行。那么教育者有没有从学生进入社会的基本常识和社会发展的速度带给学生的压力和学生所注重自身的学习、保护、恋爱、爱心、孝道、包括学生做人流、性等等方面的同时教育？

 

我们只听到老师这样说，“现在的学生管不住”、“爱学不学”、“没办法啊”、“哎，拿个工资就行了”、“再说吧”、“他们不学，我们也没办法”等等。那么，作为正在接受教育的学生来讲，老师能说出这类话，可见老师们的心态是多么的弱智。而且，根本就不知道“老师”这两个字的真正含义是什么。如果说抱着这种心态的老师，还不如早点下岗回家，不要残害现在的学生。即使老师，就要做到老师的责任。人之处、性本善，学生学习，只是一个开始，不要把任何理由强加给学生。至于打骂学生的老师，那只是无能，缺乏太多的从教经验。严师出高徒，对现在非常叛逆的学会来讲，没用！

 

而这一点的主要责任，也在于学校的管理和对老师的教育。什么是责任！似乎显的很软弱。

 

研究教育，教育学生，重要的还是要先研究自己本身，其是不是和现在的学生思想，以及社会发展的速度变化相符。是不是自己本身也能随着学生的变化而变化，社会的变化而变化，以及环境的变化而变化。制定一个好的教育模式，是不是学生接受的那一种，理解和学习的那一种。有没有做到所处的时代变化和超前的意识而随时更新自己的教育模式。

    人从生下来本就无知，从中学到的东西都是一个环境、家庭、老师的教育而得来的。是慢慢积攒的，能出一个什么样的人，重要的就是要看你怎么去教育，怎么去开发。给一个人的教育，等于开发一片新土地。如果说这个人走向极端，走向灭亡，走向犯罪。那么，和本人的初始教育是离不开的，和父母、老师的教育是完全分不开的。也可以说，是教育的失败。是父母和老师的责任所在。

 

“一年一个时代”，现在的学生一年一个变化、思想一年一个变化，那么，教育模式是不是一年一个变化呢？其实，只要老师做到和学生的思想变化、社会变化同时进行时，教育方法也就非常的简单。当然，这一点老师要比学生更努力。首先从朋友做起，去了解现在学生的思想。

 

二，父母不学习，儿女乱谈“性”

 

这也包括对儿女的教育方法：

1，家庭影响

2，过分的溺爱

3，打骂

4，注重成绩，忽略过程

6，父母自身不学习，遇到问题不知道怎么解决

6，由于太忙而顾不得教育

7，思想教育太少   等！

 

如今的年轻人，不仅仅只是靠感觉去谈爱情“性”游戏，甚至寻找的是一种刺激、享受、感觉、体验其中的乐趣等等，而根本不懂的，也不知道所要付出的是什么，承担的是什么。就像有个学生这样说过，自己在学校里谈了个女朋友，可等他们分手后，等他们毕业后，才知道这个他的女朋友和他的多个同学朋友都有过“性”关系。那么，痛的是谁？

    如今的社会，如今的年轻人，有几个没有交过三五个男（女）朋友？可能多数都是这样，而当面对分手的时候，彼此离去的时候，伤的是谁？那么，究竟存在的问题是什么？是社会的变化吗？其实不然，而是人为。

    社会在发展，人类在进步，思想观念的大大进取，让很多一些看不习惯的东西变成了习惯的东西，变成自己也想去体验的东西。以此推下去，也就成了必然的和发展的东西。当然，在少数人的眼里，可能会成为一些恶心、甚至反对，而被人们说成是思想老旧，封建观念。这一点，也会慢慢的被年轻人取代，而会变成一个由“性”倡导的前提发展。

    我们并不是要说对“性”的限制或者不求取，而是如何认真的对待这个话题，如何让现在的年轻人懂的什么是可取和不可取，什么是该负责和永久想要的感情、生活、责任。而，这一点不是年轻人自己所得来的或者看到的，而真正的，还是在于父母、以及老师们的教育。可，这样的教育，始终是目前最尴尬的话题。这就像，宁可两人独自在房间偷欢，而不会摆在桌面上讨论。父母何尝又不是面对儿女的这种尴尬？

    如今的年轻人，所谓看眼前比较重，而不去想长远。可当人们真正的要结婚时，才发现自己对感情的认识，可以说已经不存在，而且非常的谈，所谓结婚是不是就当成一种任务去完成？而这个任务的完成，以及婚后所面临的，不仅仅是危机，而是相互之间的背叛。

    西方国家对“性”是非常的开放，甚至可以说很让人看不习惯。但是，我们往往看到的只是这一点，而对西方国家的婚姻了解的有多少？而为什么西方国家的人一旦结婚后，双方的感情都那么的稳定，甚至很恩爱？ 可是，我们的父母教育的是什么？除了课本还是课本，出了成绩还是成绩，还有什么新鲜的话题？有这样一句话，与其迫切的望子成龙，还不如和谐的望子成人。而，做人这个简单的道理，很多人只是知道，而做不到。

    父母对儿女的教育，最重要的并不是用语言，更不是用暴力、打骂。而是父母的一举一动。父母的一举一动都会影响儿女的发展，好的家庭好的儿女，坏的家庭只有伤害儿女。父母对儿女的教育，可谓是非常的关键，这也不仅仅是学习与成绩，前途与发展。而是一点一滴，包括生活、相处、感情、性教育等等。

    而前段时间的一个广告，几岁的儿子说：妈妈，我要娶你。还有这样的一个事，儿子对妈妈说，我要和你睡觉，为什么我爸爸可以，我就不可以。这其实并不可笑，而可笑的是，看出我们对儿女的教育，看出社会发展中的一个悲哀！

    父母不好意思，儿女不敢倾诉，父母与儿女之间的尴尬场面，语言的交流始终也是父母的难言之取。但是，这并不是没有办法解决的事情，而是父母的人之上、辈之高的架子和责任。但是，父母在把握场合和自身的学习上，就不是那么的重视。感觉自己就是父母，就是什么都懂，不愿意在儿女的面前谦虚和低头。其实，这就是导致父母与儿女的沟通存在的问题。 而儿女们，除了在生活当中需要父母的呵护和关爱之外，还需要一个能和自己做朋友的父母，真正的朋友，无所不谈的朋友。可，哪位父母能做到？当然，这之间就会出现一些很微妙的变化，而这种变化就会演变成儿女们所渴望和想去体验的事实。以及找别人去诉说、找别人去实践、和同龄人一起去体验和感受埋在心里的一些不懂的问题，就在体验和实践中得到一些答案。但，其实有些事情完全是可以用交流和语言能得到答案的。

    社会在发展，父母的思维在很多方面是赶不上儿女们崇尚前进的步伐，在很多包括衣着、打扮、发型、言谈等，都会产生一些分歧，而导致儿女不愿意和父母接触。一代更新一代，新的东西终究会取代一些老的东西，而面对父母的，是不是也要时刻充实着自己，不仅仅是为自己，而是为自己的儿女。因为儿女的一点一滴，都会从自己的父母影响中得到遗传，甚至发展。 父母不注重自身的学习，永远不会和儿女有共同的交流语言。父母不做儿女的忠实听众和朋友，永远都不会掌握自己的儿女想的是什么。其实，父母在教育儿女的同时，也要注重自身的学习，也要赶上这个年轻人的世界，这样你才有更多的教育方式和了解自己的儿女。

 

1，家庭影响

夫妻之间的吵架、分居、离婚等直接影响儿女的心身，直接影响儿女们的学习。如果两个人出现这类问题的时候，可以互相离开，不管去哪里发泄，首先应该为自己的儿女着想，既是自己的儿女，就必须负这个责任，不然你养儿女做什么，是残害吗？我想没有父母会这么想。

 

可能很多父母不这么认为，但有没有想到儿女们的感受呢？在乎过儿女怎么看待，这包括风言风语、造成的氛围压力、儿女们的承受能力。说白了，父母也不能太自私，在这一点上，是完全可以很好的处理。只要双方懂的“应有”的责任，夫妻之间长久是完全可以的。

 

2，过分的溺爱

有些父母，感觉自己的儿女就是宝，容不得受一点点的委屈和伤害，过分的溺爱导致很多的学生目无尊长，任凭大胆放肆，要什么给什么，要什么买什么。其实“过分的溺爱是变相的残害”。这是很多父母在对待儿女意识上的问题，也是现在很常见和普遍的问题。而且过分溺爱，让很多的儿女不懂的自立，不懂的以后靠什么，要什么，失去自我是最大的问题，找不到人生的方向。从小溺爱，等长大之后就出现管不住的重要问题。

 

3，打骂

有不少父母把“严师出高徒”成为教育子女的法宝。除了用打和骂来教育儿女，就没有其他的办法。其实，用打和骂教育现在的孩子，那只能说明父母不称职。从理论上来说，儿女正是成长和接受教育的时候，不懂、无知、天真是每一个孩子的天性，学习是从零开始的，没有一个儿女说一出生就能成才，怎么教育要讲究科学方法。打和骂对于现在叛逆的孩子来说，只能助长孩子的脾气和仇恨心里。

 

有些父母会说，这没关系，等他们长大就明白我为什么当初打骂他（她）了，但其忽略的一个重大的问题是，等明白的哪天，一切恨晚。

 

4，注重成绩，忽略过程  

很多的父母在教育自己的儿女时，往往只看考试成绩，不同的成绩就用不同的对待方法。这一点是完全错误的。在看儿女成绩的时候，根本就不考虑儿女们的感受是什么，儿女们在想什么，要什么。在学习以及接受教育的过程，总是被忽视。但这个过程却是最最主要的，成绩只是一个学习上的定位而已。

 

5，父母自身不学习，遇到问题不知道怎么解决   

作为父母，在关心、教育儿女的时候，根本不重视自己本身的学习，这就像前面讲到的父母不学习，儿女乱谈“性”一样，在很多事情上和儿女不是一个起跑线，什么事情都要按自己的要求去管制儿女，其从很多方面来讲，已经不在适合这个发展速度和社会，也不适合现在的儿女们的思想。所以，不管从任何角度出发教育、关心、管制儿女，首先要和儿女们站在一个起跑线，否则将失去父母的权威，儿女们也是不会服气，这会导致儿女们的一种叛逆心里。

 

父母自身不学习，在很多方面和儿女们是谈不到一起的。比如儿女们的衣着打扮、言行举止，父母总感觉看不习惯等等。（一例）而对于儿女提出的一些比较前卫的问题，也会变的很无奈。

 

6，由于太忙，而顾不上对儿女的教育 

那么我想问，既然养儿女，究竟是为了什么？是想儿女自己们有出息、有前途，还是赚自己的钱随他去？还是有些有钱人想着拿自己的钱去供养儿女一辈子？

 

由于父母太忙，而顾不上对儿女们的关心、教育，甚至简单的陪陪儿女的时间也没有，这就缺乏父母和儿女们的交流，在很多事情上都会产生一种隔阂，而这中隔阂，就是残害自己儿女的本身。既然是父母，做不到父母应该去做到的每一点责任，那么这个父母对儿女来说，已经失去“父母”二字的含义。

 

在父母教育，就简单的陪陪儿女，已经是最大的教育方式。当然，这个陪陪，并不是就坐在儿女面前，其之间的交流，陪同一起玩耍、参加一些活动、旅游，或者一起做饭、洗衣、收拾家务等等，从朋友之间出发，做好一切从思想、语言、动作的和谐交流。

 

7，思想教育太少

在这一点上，可以说很多父母基本上很失败。思想教育，本身就存在着一种虚拟，很多事情都是儿女们没见到过、没尝试过、没经历过中，最多也就是听说过而已。而父母在教育和说服中就缺乏一定的力度。很多儿女们也只是一个耳朵听，一个耳朵出的情况，不是很在意。那么，从这一点上教育，父母应该做好一切准备，但要提醒的一点就是，在父母说的时候，不要拿自己的过去或者小时侯比。因为时代不同，想拿自己的过去和小时侯的事情来说服儿女，是很难能说服的，也是没用的。

 

那么这个准备怎么做，这就看父母和儿女之间的关系。

 

最后一点，父母想真正让自己的儿女得到更多更好的教育，首先从朋友做起。

 

在这里，我不谈学生本身，因为很简单。学生本身就处于接受教育中，是好是坏、是差是优、是英雄还是罪犯、是人才还是蠢材。这都是在从小到大的学习和教育当中产生的。“人之初、性本善”。所以，教育是一件非常重大的事情，这不仅仅包括个人，其中也包括家庭、集体、国家的命运。而这一切，在于的就是家长、老师、以及社会对教育的关心。

 

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